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衡阳财经工业职业技术学院教研室工作考核方案(试行)

时间:2009-11-10 20:12来源:未知 作者:教务处 点击:

教研室是学院基层教学科研单位,承担着教学、科研、专业建设、课程建设等任务。为了进一步发挥教研室的职能作用,提高教学、科研及管理水平,推动学院教学改革工作的实施和深化,全面推进教学质量建设工程,特制定本办法。

一、考核原则

坚持民主、公正、客观原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持量化评估、可操作性原则。

二、考核指标体系

1、第一指标体系(学期用)及赋分标准(附件1)。

2、第二指标体系(年度用)及赋分标准(附件2)。

三、考核办法

学期评比与年度评比相结合,采取教研室自评、系部评价、院级综合评定(由教务处会同评督处、科研学报部、高教所等相关部门共同进行)的方法,形成学期及年度评比得分。年度考核的最后得分,按第一指标体系与第二指标体系各自得分的50%计算相加。对考核结果进行排队通报,并对每学期考核达到60分以上且总分在前六名的教研室给予奖。 

四、奖惩办法

1、根据年度考核的结果,设一等奖1名,教研室主任奖金2000元,教研室成员人平300元;二等奖2名,教研室主任奖金1500元,教研室成员人平200元;三等奖3名,教研室主任奖金1000元,教研室成员人平100元。在教师节大会上,颁发奖金,并分别授予“优秀教研室主任” “优秀教研室”荣誉称号。

2、对“优秀教研室主任” 和“优秀教研室”,在职称晋升、业务进修,科研立项,研究经费分配等方面,予以倾斜。

3、学期考核不合格(60分以下)的教研室不能参与评奖。教研室工作若学期的考核不合格的,教研室主任津贴按以60分为基数的得分率计发,若学年两学期考核均不合格,学院将对教研室主任进行免职处理。

本办法由教务处负责解释。 

本办法从2009年下期执行。

 

                                                                          衡阳财经工业职业技术学院

2009年8月19日  


 

附件1:

第一指标体系(学期用)

考核的项目

考核的内容     

项目

分值

考核的依据

 

计划管理

15分

1.教研室工作计划与总结

计划形式规范、项目齐全、责任具体,体现了创新与可操作性;总结全面、详尽,体现了“一分为二”的分析法。计划与总结原则上要求2000字以上。

2

会议记录、工作计划、工作总结。每缺一项扣1分,未达要求扣0.5分。

2.人才培养方案的制定

在对人才需求进行调研、毕业生跟踪调查的基础上,充分发挥专业建设指导委员会的作用,组织教研室的全体教师讨论制定体现教育教学改革与创新适应高职教育特点与发展要求的人才培养方案。

10

调研报告、会议记录、人才培养方案、改革与创新的材料说明。每缺1项扣2分。

3.教学任务的落实

在学期结束前的1个月应将下学期的教学任务落实到每位教师,排课要按学校的规定与教学规律进行,克服盲目性与随意性。

1

学期课程安排表、教师周课时安排表。每缺1项扣0.5分

4.授课、实训计划

计划各项内容填写规范、完整、准确,具有可操作性。

2

授课、实训计划。每缺1份扣0.5分

教学环节

管理

 

30分

5.备课

教案规范,具有实用性与可操作性;讲义或课件内容详尽,体现了知识、技术更新性。

5

教案、讲义或课件。每缺1份扣1分

6.讲课

教学目的明确,重、难点突出。教学方法得当,教学手段先进;注意学生学习情况,管教管导、教书育人。确保学生到课率98%以上、听课率达到90%以上。被评为“A”类课的每门加2分,被评为“C”类课的每门扣1分。

10

院教学检查组、院督导的听课记录汇总表。院组织抽查学生的到课率与听课率分别达不到80%与70%的,每次每项扣1分

7.作业与辅导

每10节课安排一次作业,对每次作业批改后要有针对性的进行讲评,原则上每次作业要利用课余时间辅导一次。

5

学生作业、讲评辅导记录。每少1人次扣0.2分

8.教学日志

每次课都认真填写教学日志;及时与班主任沟通,共同加强对学生的学习管理;及时与学生处、系部及教务处联系,共同处理教育教学中的难点问题。

2

教学日志、沟通与协商记录。每少一份扣0.5分

9.教学手段运用

应用多媒体教学的课程门数多(应达到课程总数的60%以上)、效果好;自制课件有一定的数量与质量。

3分

课程安排表、课件。低于50%扣1分。

10.考试

出卷、制卷、阅卷、登分、成绩分析等环节要符合规范的要求与保证正确性。

5分

考试各环节的记录。每环节一次差错扣0.5分

 

 

 

过程与效果管理

 

30分

11.教学进度

教学进度与学期授课计划基本相符,误差控制在5%以内。

3

院教学检查组、院督导的听课记录汇总表。院组织抽查的统计表,每人次误差接近10%的扣1分、接近15%的扣2分、超过15%的扣3分。

12.教学效果

学期成绩争取一次性合格率达到90%以上,学生在毕业时职业资格证获证率达90%以上;教考分离课程合格率达到60%以上,每门课程每班加1分,若教考分离课程成绩合格率低于40%,每门课程每班扣1分。

9

校内、校外教考分离课程成绩统计分析表。

13.教师调课

因特殊情况需调课要按规定程序办好调课手续,并要将教学任务安排妥当。

1

调课单与调课统计表。未按规定程序调课每人次扣0.5分,私事调课接近3%扣1分。

14.教师相互听课

每学期每位教师平均听课达5节以上,教研室主任每期听课10节以上,全年覆盖本教研室所有教师,并认真填写听课记录;做好新教师试讲听课、评议工作。

2

听课记录与统计表。每少1节扣1分。

15.  教学资料上交

按学院或系部的要求按时、按质、按量上交各种教学资料。

3

资料上交情况统计表。迟交的按天每项每人次扣0.5分。

16.教研活动

每期至少开展8次以上的形式多样的、对提高教学质量有实效的教研活动,做到事前有计划、事中有记录、事后有小结。

8

活动计划、记录与小结。每少1次扣1分.

17. 教学检查

每月一次的教案(讲义、课件)、作业、教学进度等教学资料的抽查,每次检查要有计划、记录与总结。

4

检查的计划、记录与总结。每学期教学检查不少于4次,缺一次扣1分。

团队

建设

15分

 

18.职称结构

教师的职称结构通过多种渠道与大家的共同努力应达到示范职院的要求。在上一年度基础上教师系列的中级、副高、正高比例每超过正高比例每增加5%分别加1分、2分、5分;每增加1位在读研究生与硕士研究生分别加1分、2分,每增加1位在读博士生与博士生分别加5分、10分。

5

任课教师统计表。

19.双师素质

在上一年度基础上双师素质比例不断提高,每增加5个百分点加1分。专业教研室的行业专家兼课教师的比例不得低于20%。

3

任课教师统计表。行业专家的比例每低于5个百分点扣1分。

20.专业培训与实践

师资培训有规划、有成效。教师的专业培训人均每年不得低于20个小时,社会实践人均每年不得低于10天。学年的第一学期的完成率不得低于40%。

2

计划、过程记录、总结。每少5个百分点扣1分。

21.青年教师导师制

对教龄不满3年的教师实施“传、帮、带”工作, 要做到有计划,有措施,有总结,效果明显。

5

计划、过程记录、总结与验收资料。每差1人扣 1分

教学资源建设

10分

22.计划性

教学资源建设要有一至三年的规划,计划可行,措施有力,3年教龄以上教师全部参与。

1

无划划扣1分,规划不可行扣0.5分。

23.建设效果

按计划高质量完成教学资源建设,建设内容突出“教、学、做”合一,工学结合,经学术委员会认定要达到合格以上。建设成果要有课程标准与教学设计或课件或讲义或教科书或实训指导书或练习册或题库或实验实训设备的有效运行情况记录等。

9

教学设施、设备的保养率、完好率、利用率统计表,教学素材。三纲一书不齐全,按每门课程每少1项扣1分,教学设施、设备的利用率达不到60%以上的扣1分。

 

第一指标体系(学期用)考核的补充说明

     下列项目分数计入教研室学期考核的总分:

    1、考核项目无佐证材料,该项目记零分。佐证材料不齐全每缺1项扣0.5分。

    2、凡发生教学(教学管理)事故的教研室,每人次扣5分。

    3、凡发生教学(教学管理)差错的教研室,每人次扣2分。

    4、教学资源建设必须按责任状要求高质量完成,经学术委员会认定达到合格以上,未按质按量完成任务的该项目计“0”分。

    5、教研室主任按时参加学院教学方面的工作会议和有关活动,无故缺席一次扣1 分。

    6、教研室成员在学院教学活动中,凡无故缺席一人次扣 1分,迟到一人次扣0.5 分。

    7、专业建设指导委员会每期召开会议至少2次,每少1次扣2分。

   8、凡省示范职院建设项目中有明确的质量要求的,按省标准进行考核。项目质量达到“A”的加2分,若为“C”、“D”等级的分别扣1分、2分。

学期考核的所有加分项目上不封顶、扣分项目以“0”为限。


附件2

第二指标体系(学年用)

项     目

级     别

自评得分

部门审核得分

综合部门审核得分

国家

实用性

科研成果

获 专  利

 

 

 

 

 

 

 

产生经济效益

 

 

 

 

 

 

 

论    文

获    奖

 

 

 

 

 

 

 

核心期刊

 

 

 

 

 

 

 

科研项目

(含课题)

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

获   奖

 

 

 

 

 

 

 

教学团队

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

精品专业

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

精品课程

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

教学名师

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

专业带头人

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

教学科研

骨干教师

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

省青年骨干教师

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

实训基地

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

校本教材或规划教材

申   报

 

 

 

 

 

 

 

立   项

 

 

 

 

 

 

 

外校引用

 

 

 

 

 

 

 

获   奖

 

 

 

 

 

 

 

技能竞赛

国 家 级

 

 

 

 

 

 

 

省    级

 

 

 

 

 

 

 

市    级

 

 

 

 

 

 

 

学历职称

研究生

在读:

硕士:

 

 

 

正  高

 

 

 

 

副  高

 

 

 

 

中  级

 

 

 

 

第二指标体系(学年用)赋分标准

    1、主持人为教研室成员获得专利的项目,每项加30分,转化为现实生产力的项目,每项加50分。二者兼有的项目,每项加80分。

    2、主持人为教研室成员的科研项目获国家、省级、市级奖励者,每项加20、15、10分;获得国家、省、市、院级科研项目立项,每项分别加15、10、5、2分。

    3、获得国家、省级、院级实训基地、精品专业、精品课程、专业教师团队等集体项目建设立项的分别加60、30、3分;获得国家、省级、院级教学名师、专业带头人等个体项目建设立项的分别加20、10、1分;通过建设验收合格,获得国家、省级、院级实训基地、精品专业、精品课程、专业教学团队等称号的分别加80、40分、6分;通过建设验收合格,获得国家、省级、院级专业带头人、青年骨干教师等称号的分别加20、10、2分。

    4、主编教材获得国家、省级奖励者,分别加15、10分;校本教材被外校采用,加5分。

    5、主编国家级规划教材与校本教材分别加20、5分。

    6、教师或指导学生获得国家、省、市级比赛一、二、三等奖分别加15、12、10;8、6、4;3、2、1分。

    7、在完成部门目标责任状的基础上,最新北大或清华版核心期刊上发表论文(第一作者),人均每增加0.1篇,加3分,在国家级期刊上发表论文(第一作者)人均每增加0.1篇, 加5分,在省级期刊上发表论文(第一作者)人均每增加0.1篇加1分。期刊级别的认定按省人事部门或教育部门的标准执行。

    8、全年课题立项数不得低于部门目标责任状规定数量,每少1项扣2分;教师年均发表论文篇数不得低于部门目标责任状数量,平均每少0.1篇扣3分。

    上述项目的考核,均需由教研室提供相关的佐证材料,若无就不计分。               

(责任编辑:教务处)
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